FAMILLES & PROFESSIONNELS
UNE ALLIANCE COMPLEXE MAIS NÉCESSAIRE AU SERVICE DE L’ACCOMPAGNEMENT DES ADULTES EN SITUATION DE POLYHANDICAP MÉMOIRE DOMAINE DE COMPÉTENCE 2 CONCEPTION ET CONDUITE DE PROJET… Lire la suite »FAMILLES & PROFESSIONNELS
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françois
L’entraide :
J’apporte à l’autre : ils s’apportent ensemble par l’agir Je suis en stage dans un appartement de coordination thérapeutique, les textes ci-dessous sont issus d’expériences… Lire la suite »L’entraide :
JEU T’AIME
Issa, jeune homme psychotique, parle, parle, et me dit soudain : « je t’aime »… Issa* est garçon de 19 ans, diagnostiqué psychotique. A mon arrivée sur… Lire la suite »JEU T’AIME
LE CORBEAU
L’éducatrice découvre qu’un jeune lui a volé son IPOD… J’arrive à l’appartement par un beau jour ensoleillé, pose mes affaires, puis pars tranquillement m’occuper des… Lire la suite »LE CORBEAU
Ma vie, c’est comme le ping-pong
Un jeune « sans problème » réclame toujours de jouer au même jeu avec l’éducateur : le ping-pong !… C’est une maison d’enfants. L’accueil est court (2… Lire la suite »Ma vie, c’est comme le ping-pong
Une chanson pour toi
Néné, une enfant polyhandicapée est anorexique chez nous, mais pas à la maison, dit sa mère… Au détour d’une chanson… Depuis la rentrée, je suis… Lire la suite »Une chanson pour toi
Mémoire ES Joseph C
REMERCIEMENTS À François, pour sa bienveillance, sa disponibilité, et d’avoir été mon guide et mon compagnon dans cette aventure qu’est le mémoire. Merci de m’avoir… Lire la suite »Mémoire ES Joseph C
S’écouter pour écouter
En AEMO, un père se montre particulièrement agressif lors du premier entretien… Je vais voir Mr. K. pour la première fois. Notre service a été… Lire la suite »S’écouter pour écouter
Note de réflexion ME Chérif-Mimiague Jézabel
ÊTRE ET RESTER SOI « Sois toi-même. Cherche ta propre voie. » J.Korczak DME 2011 Sommaire Introduction I/ « Jouer à l’éducateur » ou… Lire la suite »Note de réflexion ME Chérif-Mimiague Jézabel
S’éveiller à la rencontre
LE FOLL Damien A la découverte de ces enfants qui ne viennent pas d’une autre planète Diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants Session Juin… Lire la suite »S’éveiller à la rencontre
Escalade dans les arbres
Contexte : Institut de rééducation (aujourd’hui ITEP) Cette année je ne suis pas attribué à un groupe de vie, j’ai un statut « d’éducateur institutionnel ». Ces jeunes… Lire la suite »Escalade dans les arbres
Les joies de l’apprentissage !
Un homme SDF, fuyant, qui récite la bible… Je suis Accueillant dans une structure qui reçoit un public en grande précarité pouvant souffrir de pathologies… Lire la suite »Les joies de l’apprentissage !
SDF (sans domicile fixe)
Nous sommes souvent démunis, devant des personnes de la rue, exposées aux dangers multiples, enfoncées dans une marginalité radicale… Cherchons des idées !
LA FIN de prise en charge, mon départ à moi…
Le moment de la séparation est délicat. As-tu des exemples, des idées à nous apporter ?
LES TEMPS INFORMELS
Temps informels (pauses, « récréations », temps morts…) et transitions pauses, récréation : Elles sont souvent anarchiques, ou trop calmes, vides… certains restent dans leur… Lire la suite »LES TEMPS INFORMELS
LE SOUTIEN SCOLAIRE
Pas toujours facile, ce moment-là ! Les enfants renâclent, nous avons besoin de créativité pour en faire un moment vivant… N’oublions pas d’associer autant que… Lire la suite »LE SOUTIEN SCOLAIRE
LA GESTION DE CRISE
As-tu des exemples qui illustrent ces propositions, ou d’autres idées astucieuses ?
Tâches ménagères, aménagement des espaces, logement
Le ménage, l’aménagement d’un logement : tâches banales, ingrates, a priori dépourvues de « sens éducatif » ? Et pourtant… S’y jouent parfois des enjeux existentiels :… Lire la suite »Tâches ménagères, aménagement des espaces, logement
Repas collectif ou individualisé
Repas « groupe de parole » Changer l’espace, la façon de manger (repas « exceptionnels») Jeux pour animer le groupe à table (voir catégorie « jeux ») Repas individualisés (handicap, polyhandicap, personnes âgées Alzheimer,… Lire la suite »Repas collectif ou individualisé
Toilette et vêtements
Quand la personne, bébé, enfant, ado, adulte, supporte mal ou même refuse de se laver, comment faire ? Voici des petites (grandes) idées qu’ont trouvées… Lire la suite »Toilette et vêtements
Réveil et lever
Individualiser ; ne pas « lâcher » (surtout avec des ados) ; regarder le cahier de transmission (comment s’est passé la veille, programme de la journée pour la personne…) ;… Lire la suite »Réveil et lever
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